AVISO

Act 29 - School Supplies

Good morning! Happy Friday kiddos :) 

Espero se encuentren muy bien, ya estamos más cerca del cierre del ciclo escolar

vamos a echarle mucha ganas a estas últimas semanas! 

Hoy aprenderemos el vocabulario de school supplies, nuestros objetos escolares como el lápiz, cuaderno, mochila entre otras cosas, todo lo que utilizamos para trabajar nuestras actividades escolares. 

veamos el siguiente video para escuchar su pronunciación correcta, recuerda es importante

tu también pronuncies después de escucharlo para practicarlo un poco =) 

https://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo

Realizaremos las siguientes actividades de nuestro book,so open your book page 62.

activity 5B - Dibuja 4 school supplies 

 

Para realizar las siguientes actividades primero vamos a identificar dos cosas,

muchos objetos pueden ser grandes o muy pequeños, para ello te explico.

Cuando nos referimos a algo grande decimos BIG

Cuando nos referimos a pequeño decimos small

observa la siguiente imagen de ejemplo:

Page 63, activity 6B : une la oración con el dibujo indicado, colorealo.

It’s a big book  - es un libro grande

It’s a small book - es un libro pequeño

Activity 6c - Utiliza los recortes de la página 93, recortalos y pegalos en su cuadro

si es big o small pencil or book. 

Page 65, activity 65 - colorea los school supplies 

Una vez que termines manda foto de tus actividades a mi correo:

rosasz.nadia@docente.sonora.edu.mx 

Si estas en jardin de niños Francisco Javier Clavijer encontrarás un portafolio en Class dojo  

Act 28 Fruit Salad

Hello kiddos! How are you today??

Espero se encuentren muy bien ustedes y su familia!

Hoy aprenderemos hacer una fruit salad,  yummi yummi!

para ello primero aprenderemos algunos action verbs.

Wash your hands - lavarse las manos

Cut - cortar / picar 

Add - agregar

Mix - mezclar

Eat - comer

Observa el siguiente video para ver cómo lo realizaremos.

Después vamos a trabajar en nuestro book.

https://www.youtube.com/watch?v=aCINaxv1RiA

Open your book page 60, Activity 4A - Ve a la página 91 utiliza los recortes que se encuentra

en la parte de abajo, con tus scissor recorta los dibujos para pegarlos en los cuadros

de la actividad 4A correspondiente a cada acción.

Activity 4B - dibuja las fruits que pondrías en tu fruit salad!

Extra activity - let's make a fruit salad!

Con ayuda de un adulto vamos a preparar una fruit salad, con todas las fruits que te gusten

y tengas en tu casa.

Trata de hacer cada uno de los pasos como lo hace tu teacher en el video.

Toma foto o video de tu evidencia

para enviarla a mi correo: rosasz.nadia@docente.sonora.edu.mx

si estas en Jardin de Niños Francisco Javier Clavijero encontrarás un portafolio

para subir tu evidencia =)

Act 27 Fruits part 2

Hello hello! Espero te encuentres muy bien y disfrutes tu fin de semana! :) 

Sabemos que hoy es CTE para tus maestras, por esta ocasión debido

a que estamos más cerca de terminar el ciclo escolar tendremos disponible

la actividad de inglés.

Con ayuda de nuestro book vamos a practicar las fruits! 

antes de iniciar la actividad vamos a estirarnos un poco con ayuda de la siguiente canción.

https://www.youtube.com/watch?v=gN3pn_alymA

Open your book page 57, activity 1B: Recordaras los numbers, vamos a contar cuántas bananas,

apples and mangoes se encuentran en la imagen, en cada línea escribirás su número. 

page 58, activity 2A: En la siguiente tabla vas a dibujar el número de bananas, apples and mangoes

te indica de lado izquierdo. 

una vez terminada tu actividad le tomas foto para enviarla de evidencia al correo

rosasz.nadia@docente.sonora.edu.mx 

NOTA: 

• Si no cuentas con libro de inglés, recibirás las páginas escaneadas por tu maestra de grupo.

• Si tu escuelita es Jardin de niños Francisco Javier Clavijero, encontrarás el portafolio en class dojo.

Bonito viernes, saludos!!

Act 26 Fruits

Happy mother’s day!! Mamis espero que hayan pasado un excelente dia, 

muchas gracias por todo el apoyo que nos han dado a los maestros en 

todo este ciclo escolar sin duda es de admirarse y agradecerles, mis mejores deseos y bendiciones para ustedes, un abrazo!

Hello kiddos happy fridaaay!

Esta semana aprenderemos uno de mis temas favoritos y estoy segura que

también les gustará a ustedes.

Aprenderemos el vocabulario de algunas deliciosas y nutritivas fruits! 

Con ayuda de la siguiente canción conoceremos su pronunciación =) 

https://www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE

En la siguiente flashcard podremos ver otras fruits con su nombre escrito.

Como actividad realizaremos el siguiente worksheet, cuando termines de colorear

pide que le tomen una foto para enviarla como evidencia a mi correo o subirla en

el portafolio de class dojo si tu escuela es JN. Francisco Javier Clavijero.

rosasz.nadia@docente.sonora.edu.mx 

Pronto volveremos a tener clase en línea para repasar otros temas que hemos aprendido,

tu maestra les hará llegar el horario en el transcurso de la siguiente semana.

Saludos, bonito fin de semana :)!

Act 25: Emotions / Feelings

Hello hello, good morning!!

Espero que hayan pasado un excelente dia del niño el viernes pasado!

Gracias por llenarnos de alegría

 

Esta semana aprenderemos acerca de las emociones. Do you know them?

Muchas ocasiones cuando nos pasa algo bueno nos sentimos felices, 

si estamos jugando y por accidente nos caemos nos sentimos tristes.

Saber identificar nuestras emociones es muy importante para poder saber responder en diversas situaciones o para transmitirlo.

 

Con ayuda del siguiente video las vamos a conocer por su nombre en inglés, recuerda

que es importante pronunciarlas también al final del video cuando aparezcan como review

o flashcards.

https://www.youtube.com/watch?v=o5jZIswSfSE

 

Vamos a trabajar un poco en nuestro book.

Page 50, activity 12A, con ayuda de los recortes de la página 87 realizaremos 

el ejercicio correspondiente, pega en cada uno de los cuadros como la emotion 

del boy or girl.

Happy – Feliz / Sad – triste / Angry – molesto, enojado.

 

Activity 12B – How do you feel today? Encierra como te sientes hoy

 

Page 51, activity 13A: Observa la imagen de lado izquierdo, enseguida en el 

cuadro blanco dibuja su emotion / feeling.

 

Una vez que termines toma foto de tu trabajo, enviala a mi correo:

Rosasz.nadia@docente.sonora.edu.mx

 

Si estás en jardín de niños francisco javier clavijero, encontrarás 

el portafolio de inglés de esta semana para subir tu evidencia.

Act 24:

It's Fridaaay!! Good morning kiddos!

 

Continuando con el repaso, esta semana veremos algunas rhymes.

Recordaremos que las rhymes son palabras que riman, en inglés estas

palabras en su mayoría terminan siempre con las mismas letras y su

sonido al pronunciarlas es muy similar, pero ojo! Te puedes encontrar

algunas palabras que terminen con diferentes letras pero al pronunciarlas

las escuchas muy similar.

Por ejemplo:

Log – Frog

Cat – Hat

 

En nuestro book trabajaremos page 42 and 43. Rhyming Stories!

 

Activity 5A : Al final de nuestro book en la página 85 encontraras el recorte

que utilizaremos. Con tus scissor corta las palabras, pronunciarlas, observa

con qué letras terminan y pegalas en su lugar dependiendo de su terminación at o og.

 

Activity 5B: En la página 87 encontrarás un recorte de unos animals cat and frog, 

pagarás el animal en el cuadro correspondiente según la terminación de su nombre

escrito.

 

Page 43. Activity 6A: Pronuncia y colorea el dibujo

 

Activity 6B: Escucha el nombre de cada uno de los dibujos en ingles, y une

con su rhyme. Si no puedes unirlos encierralos de un mismo color.

 

Una vez que termines tomale foto, espero tu evidencia en mi correo:

Rosasz.nadia@docente.sonora.edu.mx

 

Si estas en Jardin de Niños Francisco Javier Clavijero, sube tu evidencia en Classdojo

Act 23: Repaso book

Hello welcome back!

Espero que hayan disfrutado estas pequeñas vacaciones, y

a está más cerca el cierre del ciclo escolar, aprovecho para felicitarte a ti

y tu familia por el esfuerzo que haces todos los días al trabajar en líneatodos tus maestros :)! 

Esta semana arrancaremos repasando un poquito de las parts of the house,

en el siguiente video podremos recordar su pronunciación

https://www.youtube.com/watch?v=aEM9d_8_i0k

Continuando con la actividad, en nuestro book page 37 vamos a realizar

la activity 1A and 1B.

Activity 1A .- al final de nuestro book vienen algunos recortes, en esta actividad

ocuparemos

el de la página 85 solo la parte de arriba donde está una house formada

por algunas shapes. 

Utilizaremos scissors and glue, vamos a recortar las shapes para pegarlas

en la actividad 1A

de la página 37.

Activity 1B .- Con nuestros colors and pencil vamos a inspirarnos

y dibujar nuestra casa :)

Finalmente en la página 38 realizaremos la activity 2A, look and match!

Vamos a observar el dibujo de lado izquierdo y vamos a unirlo con su nombre

que se encuentra de lado derecho. el video anterior que vimos para repasar nos

puede ayudar a recordar el nombre escrito o si gustas apoyarte de algún traductor

yo te recomiendo el de cambridge:

https://dictionary.cambridge.org/es/translate/  

Si no tienes libro de inglés te dejo las imágenes de las páginas a trabajar. 

Recuerda que es importante no adelantarnos en las actividades, v

amos a ir trabajando solamente las que te indique. 

También es importante no atrasarnos con las actividades!:) 

Una vez que hayas terminado recibo tu evidencia al correo:

rosasz.nadia@docente.sonora.edu.mx 

Si la escuelita en la que estás es Jardin de Niños Francisco Javier Clavijero,

tendrás un portafolio con el nombre de la actividad.

Te deseo un lindo fin de semana :)!

St. Patrick Day!

Hello hello happy St. Patrick day kiddos!!

Hoy es el día de San Patricio, mejor conocido como St. Patrick Day.

Alguna vez has escuchado historias sobre unos duendes que guardan un tesoro al final del arcoíris? Si?

La celebración del día de hoy tiene relación con esas historias que has escuchado. En la siguiente imagen vienen algunos puntos importantes sobre la celebración del día de hoy.

 

En la siguiente imagen conoceremos un poco del vocabulario.

 

En los países donde hoy celebran por lo general se visten de color Green, hacen algunos desfiles entre otras cosas, desean buena suerte a todos, también cuenta la leyenda que si encuentras un trébol de 4 hojas tendrás buena suerte toda tu vida al igual que si encuentras un pequeño leprechaun él te puede guiar a encontrar un tesoro.

 So, have you ever seen a leprechaun?  

 https://www.youtube.com/watch?v=2k-ht4lJJN4

No dejemos pasar desapercibido este día, te dejo una pequeña actividad a realizar en casa.

Como tip para que te relajes y disfrutes colorar el día de hoy puedes poner música de relajación y colorear tú mándala como tú gustes.

Puedes elegir el mándala que mas te guste.

No olvides enviar tu evidencia a mi correo: rosasz.nadia@docente.sonora.edu.mx

O si en tu escuela utilizamos class dojo el viernes abriré un espacio para que subas tu evidencia. 

Aviso

Act 21 Parts of the house 2

Hello happy friday kiddos!

Recuerden que es importante ser constante en practicar, escuchar y pronunciar el vocabulario para lograr un mejor aprendizaje J

Continuando con the parts of the house, esta semana vamos a recordar el vocabulary con este pequeño video nuevo.

https://www.youtube.com/watch?v=qZyJPZxsmZk

It’s time to work! Vamos a utilizar nuestros school supplies! Ten a la mano tus scissors, glue and colors.

En el siguiente worksheet vamos a colorear los rooms of the house que se encuentran en la parte de abajo, con tus scissors vas a recortarlos y vamos a pegarlos en la house, ojo! Cada uno de los cuadros  te indica el lugar en que vas a pegar tu dibujo.

 

Una vez que termines espero tu evidencia en mi correo: rosasz.nadia@docente.sonora.edu.mx

 

·         Es importante que este escrito el nombre completo del alumn@, escuela y grupo en que se encuentra.

·         El segundo periodo de evaluación está cerca, si te falta una actividad a partir de enero hasta esta semana, aun estas a tiempo de realizarlas y enviarlas.

Act 20: Parts of the house

Hello hello!

Esta semana iniciaremos con nuevo tema Parts of the house! Do you know them?

Aprenderemos a mencionar en ingles cada una de las recamaras que contamos en nuestra casa, también algunos de los objetos que tenemos en esas habitaciones. Para ellos ocuparemos la ayuda  del siguiente video para conocer el vocabulario y su pronunciación en ingles recuerda que es importante practicar la pronunciación, después de escuchar la palabra repítela tu también así poco a poco también la aprenderemos.

https://www.youtube.com/watch?v=aEM9d_8_i0k

En la siguientes imágenes veras el vocabulary.

 

Para la siguiente actividad vamos a usar nuestra imaginación y vamos a construir una house utilizando las siguientes shapes!

Una vez que termines espero tu evidencia en mi correo:  rosasz.nadia@docente.sonora.edu.mx

Nota: si algún correo no recibiste de recibido no te preocupes todos están registrados. 

algunos que no tengan adjunta la evidencia si se solicita nuevamente. 

También es muy importante escribir nombre completo del alumn@, grupo y escuela en que se encuentra inscrito para no tener problemas al registrar la evidencia debido a que se maneja este blog en dos escuelas con el mismo grado de preescolar.

Les deseo un lindo día a todos, saludos!

Act 19

Hello happy Friday!!

How are you today? Did you like the last activity?

 

Esta semana continuaremos con el vocabulary de body parts, pero hoy utilizaremos nuestro book recuerda que es importante no adelantarnos en las páginas yo te iré indicando que paginas vamos a trabajar.

Vamos a recordar un poco del vocabulary con la siguiente canción. Si estamos sentados es momento de levantarnos… Ready?

https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg

 

Vamos a trabajar en la página 26, para poder realizar la actividad vamos a ir primero a la página 83 y vamos a recortar solo la parte superior donde están las palabras.

Una vez que tengamos los recortes, vamos a ocupar unas scissor, crayons and glue.

Vas a observar muy bien al boy & girl y vamos a pegar el nombre de la parte que nos indica cada uno.

En la página 27 te parecen similares los movimientos del boy? Yes! Puedes volver a poner la canción con la que nos activamos al principio.

 

Al finalizar la actividad puedes tomarle una foto a tu trabajo y enviarla a mi correo: rosasz.nadia@docente.sonora.edu.mx

 

JN Francisco Javier Clavijero: En class dojo tenemos un apartado para subir la actividad de esta semana J